LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

   Una vez comentadas en el articulo anterior las características, las ventajas y las desventajas de las TIC en las sociedad, este se centrará en la influencia de las TIC en la educación.


    Así pues las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde pueden realizar múltiples funcionalidades, como por ejemplo:
* Fuente de información.

* Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros...)
* Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo).
* Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan...
* Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
* Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos…
* Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas…


    Las cuales están relacionadas con :
* Alfabetización digital de los estudiantes
* Uso personal (profesores, alumnos
* Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
* Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
*Comunicación con el entorno
*Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...

   Los efectos de las TIC se manifiestan de manera muy diversa especial en el mundo educativo , donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura, etc.


    Por ello aparecieron tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural:
- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización de las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC)..
- Escenario reformista. Se dan tres niveles de integración de las TIC los dos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.

- Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos, ya que la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que además, estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela ,producen un cambio en el entorno y, como la escuela pretende preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar con él.

Puedes dar un vistazo a este video con un poco de información complementaria:

Y amplía aun más tus conocimiento leyendo algunas otras páginas, prueba por ejemplo en estos dos enlaces que aparecen a continuación.

http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

                            http://www.rieoei.org/rie45a06.htm

                                    Espero que este artículo sea de su gusto y le aporte nueva información.